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纳入基础教育，师资问题才能解决
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从长远视角审视，关键在于，我们说的"专业"到底指什么。
从另一个角度来看，教师将不再主要是"知识的唯一权威来源"或"技能的标准示范者"。
从实际案例来看，而在招生端，这场十余年探索变革的成效开始显现。
总的来看，“人机分工教育”老师先"毕业"正在经历一个关键的转型期。在这个过程中，保持对行业动态的敏感度和前瞻性思维尤为重要。我们将持续关注并带来更多深度分析。